PEMBAHASAN SOAL-SOAL UTS BAB V (TEKNIK PENGUMPULAN DATA)

KISI-KISI SOAL BAB V TEKNIK PENGUMPULAN DATA  

1.  Jelaskan teknik-teknik pengumpulan data yang dapat digunakan dalam melakukan penelitian. Teknik manakah yang paling baik digunakan menurut anda? Jelaskan Alasannya? Sebutkan kelebihan dan kekurangan dari teknik pengumpulan data tersebut?

2.  Buatlah Interview Guide atau panduan wawancara dalam menggunakan teknik interview, dimana lokasi penelitian sama dengan lokasi penelitian yang ada di BAB 4

No.	Hari/tanggal/jam	Narasumber (Min.3)	Pertanyaan (Tidak perlu jawaban, cukup pertanyaan yang relevan) Min 3 per narasumber

3.    Sebutkan rencana anda melakukan observasi di (lokasi penelitian pada BAB 4)

4.    Jelaskan format daftar pertanyaan yang bisa digunakan dalam teknik pengumpulan data membuat daftar pertanyaan.

5.    Buatlah daftar pertanyaan baik dengan format bebas maupun pasti check off, yes/no, opinion.

 

Jawaban :

1.    Teknik  Pengumpulan Data

a.    Kuesioner

Kuesioner atau angket adalah teknik pengumpulan data dengan cara mengajukan pertanyaan untuk dijawab oleh responden, biasanya secara tertulis. Kuesioner digunakan ketika peneliti ingin mengetahui persepsi atau kebiasaan suatu populasi berdasarkan responden. Kuesioner yang disebar harus diuji dulu sebelumnya untuk mengetahui jika butir-butir pertanyaan yang dimasukkan dapat digunakan sebagai alat ukur yang valid dan reliabel. Kuesioner dapat berupa kuesioner cetak maupun online.

 

b.    Wawancara

Wawancara dilakukan dengan cara tanya jawab dengan responden atau informan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan untuk penelitian. Wawancara digunakan untuk menggali informasi atau persepsi subjektif dari informan terkait topik yang ingin diteliti. Serupa dengan kuesioner, pertanyaan wawancara perlu diujikan kemampuannya supaya peneliti dapat memperoleh data yang dibutuhkan.

c.    Observasi

Observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan lewat pengamatan langsung. Peneliti melakukan pengamatan di tempat terhadap objek penelitian untuk diamati menggunakan pancaindra. Peneliti diposisikan sebagai pengamat atau orang luar. Dalam mengumpulkan data menggunakan observasi, peneliti dapat menggunakan catatan maupun rekaman. Observasi dapat bersifat partisipatoris, yaitu ketika peneliti turut bergabung dan melakukan aktivitas bersama objek pengamatannya.

d.    Studi Pustaka

Studi pustaka mengumpulkan data yang relevan dari buku, artikel ilmiah, berita, maupun sumber kredibel lainnya yang terkait dengan topik penelitian. Studi pustaka dapat menguatkan latar belakang dilakukannya penelitian dan memungkinkan kita untuk mempelajari penelitian-penelitian terdahulu, sehingga kita dapat menghasilkan penelitian yang lebih baru.

 

Teknik yang paling mudah menurut saya adalah teknik kuesioner, karena waktu yang dibutuhkan untuk mengumpulkan datanya relatif cepat, tidak memakan banyak biaya, mudah untuk dilakukan, dan tidak perlu bertemu dengan narasumber yang terkait.

Kelebihan dan kekurangan yang dimiliki oleh teknik pengambilan data kuesioner adalah :

-       Kelebihan

a.    Tidak memerlukan hadirnya peneliti.

b.    Dapat dibagikan secara serentak kepada responden.

c.    Dapat dijawab oleh responden menurut kecepatannya masing-masing menurut waktu senggang responden.

d.    Dapat dibuat anonim sehingga responden bebas, jujur dan tidak malu-malu menjawab.

e.    Dapat dibuat berstandar sehingga semua responden dapat diberi pertanyaan yang benar-benar sama.

f.     Biaya yang di keluarkan relatif murah

-       Kelemahan

a.    Responden sering tidak teliti dalam menjawab sehingga ada pertanyaan yang terlewat dan tidak terjawab, padahal sukar diulangi diberikan kembali padanya.

b.    Sering kali sukar dicari validitasnya

c.    Walaupun dibuat anonim, kadang-kadang responden sengaja memberikan jawaban yang tidak betul atau tidak jujur

d.    Angket yang dikirim lewat pos pengembaliannya sangat rendah, hanya sekitar 20%. Sering kali tidak dikembalikan terutama jika dikirim lewat pos menurut penelitian

e.    Waktu pengembaliannya tidak sama-sama, bahkan kadang-kadang ada yang terlalu lama sehingga terlambat

 

2.    Interview Guide atau panduan wawancara dalam menggunakan teknik interview pada pelaksanaan UAS di SMAN 1 Cilimus

No.	Hari/tanggal/jam	Narasumber	Pertanyaan
1.	Sabtu / 21 November 2020 / 10.00	Ai Nur Kholifah Fauziah (Siswa kelas XII )	Apakah Anda merasa kesulitan saat melaksanakan UAS secara tertulis?
			Menurut Anda, bagaimana perbandingan antara UAS secara tertulis dengan UAS berbasis web?
			Apakah Anda merasa terbantu jika UAS dilaksanakan berbasis web?
2.	Senin / 23 November 2020 / 10.00	Ibu Ella Nurlaela (Guru mata pelajaran)	Apakah guru merasa repot saat menilai hasil UAS siswa yang begitu banyak?
			Apakah guru dapat mengoperasikan web yang dipilih oleh admin dengan baik dalam hal penilaian UAS?
			Apakah ada tuntutan tersendiri kepada guru mata pelajaran bila sistem pelaksanaan UAS berbasis web dilaksanakan?
3.	Senin / 23 November 2020 / 12.30	Bapak Dede Yuldus (Staf TU)	Apakah sistem UAS berbasis web sudah dapat di terapkan di SMAN 1 Cilimus?
			Apakah banyak gangguan ataupun kesulitan dalam melaksanakan UAS berbasis web?
			Bagaimana menangani keluhan siswa dan guru apabila terjadi error pada saat pelaksanaan dan penilaian UAS berbasis web?

 

3.    Rencana saya melakukan observasi di SMAN 1 Cilimus :

-       Saya berencana untuk melakukan wawancara kepada beberapa siswa, guru mata pelajaran, dan staf TU tentang pelaksanaan UAS berbasis web di SMAN 1 Cilimus

-       Saya akan meminta izin kepada kepala sekolah, pihak TU, dan juga seluruh elemen yang terlibat sebelum melakukan wawancara

-       Sasaran utama saya adalah siswa, karena siswa yang melaksanakan UAS di SMAN 1 Cilimus

-       Saya akan meneliti bagaimana sistem pelaksanaan UAS  yang berjalan di SMAN 1 Cilimus, sekaligus menanyakan bagaimana sistem itu bekerja dan apa kelebihan dan kekurangannya

 

4.    Format daftar pertanyaan yang bisa digunakan dalam teknik pengumpulan data membuat daftar pertanyaan :

a.    Format Bebas : berisi dengan pertanyaan-pertanyaan yang harus diisi oleh responden di tempat yang sudah disediakan.

b.    Format Pasti : berisi dengan pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya sudah pasti dengan memilih jawaban yang tersedia. Hasil dari daftar pertanyaan tipe ini akan lebih mudah untuk ditabulasi dan diisi oleh responden. Daftar pertanyaan tipe ini mempunyai beberapa bentuk pertanyaan.

1)   Check-off questions : macam dari pertanyaan-pertanyaan ini dibuat sehingga responden dapat memeriksa (check-off) jawaban-jawaban yang sesuai.

2)   Yes/No questions : macam dari pertanyaan-pertanyaan ini memungkinkan responden untuk menjawab ‘ya’ atau ‘tidak’.

3)   Opinion/Choice questions :  macam dari pertanyaan-pertanyaan ini memungkinkan responden untuk memberikan pendapatnya.

 

5.    Contoh pertanyaan :

a.    Format Bebas :

Bagaimana pendapat Anda mengenai sistem pelaksanaan UAS yang berlaku di SMAN 1 Cilimus sekarang ?

b.    Format Pasti :

1)   Check-off

Web apa yang akan digunakan siswa dalam melaksanakan UAS berbasis web?

o  E-Learning

o  Google Classroom

o  E-maill

o  Dll

2)   Yes/No

Setujukah Anda bila UAS di SMAN 1 Cilimus dilaksanakan dengan berbasis web?

o  Yes

o  No

3)   Opinion/Choice

Menurut Anda, seberapa efektifkah UAS berbasis web di SMAN 1 Cilimus?

o  Sangat efektif

o  Efektif

o  Cukup efektif

o  Kurang efektif

o  Tidak efektif